INFORMACE

Všechny pracovníky školních poradenských služeb lze kontaktovat prostřednictvím systému EduPage.

 

ŠKOLNÍ METODIK PREVENCE

Mgr. Marcela Chalupová

 

Role školního metodika prevence

• Koordinuje tvorbu Minimálního preventivního programu – organizační, metodická a evaluační činnostiprovádí evaluaci preventivních aktivit MPP za každý školní rok.

• Spolupracuje s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje rizikového chování jednotlivých žáků a tříd.

• Zaměřuje se na činnost, která vede k posilování pozitivního sociálního klimatu a minimalizaci negativních jevů (práce s učiteli, komunikace s organizacemi poskytujícími preventivní programy a s dalšími odbornými pracovišti).

• Poskytuje konzultace a poradenskou činnost učitelům, žákům, rodičům.

• Zajišťuje preventivní programy a sám vybrané programy vede.

• Zaměřuje se na přímou pomoc žákům a jejich rodičům s rizikem vzniku rizikového chování či projevy rizikového chování.

• Poskytuje vhodné aktivity, nápady a náměty pro práci se třídou. 

 

 

Užitečné odkazy:

• www.linkabezpeci.cz ,linkapsychickepomoci.cz, www.modralinka.cz → pomoc pro děti i rodiče

• www.pobavmeseoalkoholu.cz → jak z názvu vyplývá, web se věnuje alkoholu

• www.dropin.cz → organizace zabývající se poradenstvím a pomoci lidem závislých na drogách
  (i jejich rodinám a blízkým)

• www.anabell.cz → portál věnující se poruchám příjmu potravy

• www.nevypustdusi.cz → web věnující se duševnímu zdraví

• www.e-bezpeci.cz → prevence rizikového chování v on-line prostředí

• www.kpbi.cz →E-learningové kurzy – Kraje pro bezpečný internet – kurzy pro rodiče, pedagogy i žáky

• detstvibezurazu.cz/urazy-deti/, www.zachranny-kruh.cz, banafatal.cz → prevence úrazů, chování v dopravě

   

 

VÝCHOVNÝ PORADCE

Mgr. Marcela Chalupová

 

Role výchovného poradce/kariérového poradce:

• Pomáhá při zajišťování vzdělávání dětí se specifickými vzdělávacími potřebami (dále SVP), poruchami učení, poruchami chování, nadaných žáků apod.).

• Koordinuje tvorbu individuálního vzdělávacího plánu pro žáky se SVP – organizační, metodická, evaluační činnost.

• Koordinuje tvorbu individuálního výchovného plánu pro žáky s poruchami chování – organizační, metodická, evaluační činnost.

• Zpracovává a inovuje agendu všech žáků se SVP.

• Informuje rodiče a žáky o přijímacích kritériích na střední školy a víceletá gymnázia.

• Individuálně i skupinově pracuje se žáky s různými vzdělávacími, ale i vztahovými problémy. 

• Spolupracuje se speciální pedagožkou na škole, s pedagogicko-psychologickou poradnou a speciálně pedagogickým centrem.

• Poradenská činnost pro žáky i rodiče.

• Individuální kariérové poradenství pro žáky 8. a 9. ročníků.

• Poskytuje informace pro volbu povolání a další studium.

• Pomáhá při vyplňování přihlášek a odvolacím řízení.

• Průzkumy mezi žáky zaměřené na volbu povolání.

• Mapuje kompetence žáků.

• Motivační aktivity pro žáky ve výběru vhodného povolání (identifikace oblasti zájmu, práce se silnými stránkami, práce s chybou, nalezení prostoru pro seberozvoj…).

 

SPECIÁLNÍ PEDAGOG

Mgr. et Mgr. Veronika Králová

Bc. Nikola Honzáková

 

Školní speciální pedagog zajišťuje odborné speciálně pedagogické poradenské služby ve škole v souladu s vyhláškou č. 72/2005 Sb.  o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních:

Diagnostické a intervenční činnosti

• Spolupracuje při zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání dle potřeb a možností školy a školního poradenského pracoviště.

• Identifikuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a navrhuje jejich zařazení do speciálně pedagogické péče.

• Stanovuje vzdělávací obtíže žáka a podílí se na tvorbě plánu pedagogické podpory (druh, rozsah, frekvence a trvání intervenčních činností).

• Provádí speciálně pedagogickou diagnostiku a intervenci ve škole zaměřenou na vzdělávací předpoklady žáka a vyhodnocuje získané informace.

• Realizuje orientační screeningy ve třídách zaměřené na identifikaci speciálních vzdělávacích potřeb, rizika jejich vzniku, nadání a mimořádného nadání.

Konzultační, poradenské a intervenční činnosti

• Poskytuje odbornou podporu při naplňování plánu pedagogické podpory.

• Poskytuje dlouhodobou i krátkodobou individuální speciálně pedagogickou péči formou reedukačních, kompenzačních a stimulačních činností.

• Spolupracuje na tvorbě individuálního vzdělávacího plánu nebo plánu pedagogické podpory s třídním učitelem, vedením školy, zákonnými zástupci, žákem a dalšími členy podpůrného týmu.

• Pravidelně sleduje a vyhodnocuje efektivitu poskytovaných podpůrných opatření.

• Navrhuje úpravy vzdělávacího prostředí a doporučuje vhodné speciální pomůcky a didaktické materiály.

• Poskytuje rodičům individuální konzultace a zajišťuje průběžnou odbornou komunikaci se zákonnými zástupci žáků.

• Poskytuje individuální konzultace pedagogickým pracovníkům.

• Konzultuje s pracovníky školských a dalších poradenských zařízení.

Metodické, koordinační a vzdělávací činnosti

• Podílí se na vytváření a úpravě podmínek pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

• Koordinuje poskytování speciálně pedagogické péče v rámci školy.

• Poskytuje metodickou podporu třídním učitelům při práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky nadanými.

• Metodicky podporuje pedagogy v uplatňování vhodných výukových postupů a používání speciálních pomůcek a didaktických materiálů. Kooperuje s dalšími členy školního poradenského pracoviště.

• Spolupracuje na vytváření školních vzdělávacích programů, individuálních vzdělávacích plánů a plánů pedagogické podpory.

• Účastní se čtvrtletních pracovních porad školy.